LA REPRESENTATION DE DIEU CHEZ LES ENFANTS. UNE APPROCHE THEORETIQUE

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dc.coverageSTUDIA UBB PHILOSOPHIA, LX, No. 1, 2015 (p. 71-80)en-US
dc.creatorSOPONARU, Camelia
dc.creatorIORGA, Magdalena
dc.date2015-04-30
dc.date.accessioned2026-02-21T10:40:15Z
dc.descriptionLa recherche de l’image de Dieu à travers les dessins des enfants a été introduite en 1944 par Harms. Il a mis en exergue le facteur cognitif. Plus tard, en 1996, Hanisch a mis l’accent sur l’éducation religieuse. En 1999, Landy a évoqué le facteur culturel et en 2000, Klein a mis l’accent sur les différences des genres. Enfin, en 2009, Brandt et ses collaborateurs ont proposé une recherche de l’image de Dieu chez les enfants en tenant compte de ces quatre facteurs énoncés ci-dessus. Les principaux axes de cet article seront: l’introduction de la psychologie sociale du développement cognitif; la présentation des caractéristiques cognitives chez les enfants par la prise en compte de l’évolution du dessin chez l’enfant; l’analyse des étapes du développement religieux et les premières recherches sur l’image de Dieu chez l’enfant.en-US
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://studia.reviste.ubbcluj.ro/index.php/subbphilosophia/article/view/5316
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14637/1208
dc.languageeng
dc.publisherBabeș-Bolyai University / Cluj University Pressen-US
dc.relationhttps://studia.reviste.ubbcluj.ro/index.php/subbphilosophia/article/view/5316/5022
dc.rightsCopyright (c) 2015 Studia Universitatis Babeș-Bolyai Philosophiaen-US
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0en-US
dc.sourceStudia Universitatis Babeș-Bolyai Philosophia; Volume 60, No. 1, April 2015; 71-80en-US
dc.source2065-9407
dc.subjectDieu, développement cognitif, enfants, religion.en-US
dc.titleLA REPRESENTATION DE DIEU CHEZ LES ENFANTS. UNE APPROCHE THEORETIQUEen-US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typePeer-reviewed Articleen-US
dc.typetexten-US

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