MISSION ALS DAUERZUSTAND VON KIRCHE-SEIN UND IHRE PRAKTISCH-EKKLESIOLOGISCHE KONSEQUENZEN
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Babeș-Bolyai University / Cluj University Press
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Was versteht das kirchliche Lehramt unter Mission? Um auf diese Frage zu antworten, werden in diesem Beitrag die wichtigsten Missionsdokumente des Lehramtes seit dem II. Vatikanum mit besonderer Aufmerksamkeit auf das Verhältnis zwischen Verkündigung und Dialog analysiert. Die wichtigsten theologischen Ergebnisse werden in 14 Thesen gebündelt. Sie konkretisieren das Missionsverständnis des jeweiligen lehramtlichen Dokumentes. Dieser Beitrag entstand im Rahmen des Forschungsprojektes „Entwicklung eines integralen Missionsbegriffs“, das zwischen 2014 und 2019 am Institut für Weltkirche und Mission an der Philosophisch Theologischen Hochschule Sankt Georgen in Frankfurt am Main durchgeführt wird. Ziel des Projektes ist die Dichotomisierungstendenz zwischen Verkündigung und Dialog zu erforschen, und sie als komplementäre Teile des Missionsbegriffs zu definieren. Eine kurze und bearbeitete Fassung dieses Beitrags erschien in Verbum SVD, 57 (2016) 3-4, S. 292-309 unter dem Titel: „Den Missionsbegriff mit dem Lehramt integral (neu) denken“.