VISUAL LITERACY IN THE GRAPHIC NOVEL “NESTE GANG BLIR ALT RIKTIG (EVERYTHING WILL BE ALL RIGHT NEXT TIME)” BY LENE ASK

Simple item page
dc.coverageSTUDIA UBB PHILOLOGIA, Volume 65 (LXV), No. 3, September 2020, pp. 137-144 DOI: 10.24193/subbphilo.2020.3.10en-US
dc.creatorRĂDUȚ, Raluca‐Daniela
dc.date2020-09-30
dc.date.accessioned2026-02-21T08:39:02Z
dc.descriptionVisual Literacy in the Graphic Novel Neste Gang Blir Alt Riktig (Everything Will Be All Right Next Time) by Lene Ask. This article aims at analysing the novel Neste Gang Blir Alt Riktig (Everything Will Be All Right, Next Time) written by the Norwegian writer and illustrator Lene Ask (b. 1962) by using the close reading technique and the concept of visual literacy which emphasises the importance of the pictures in the understanding and the interpretation of this graphic novel. With respect to the interpretative level of the book, the accent is placed on the analysis and the evolution of the main character, Marit, and the effect of her dysfunctional family and her parents’ behaviour on her development as a grown-up. Marit’s simple and yet complicated life is presented from two main perspectives, a narrative and a visual one, aiming both her past and present. REZUMAT. „Alfabetizarea vizuală” în romanul grafic Data viitoare totul va fi bine de Lene Ask. Acest articol are ca scop analiza romanului grafic Neste Gang Blir Alt Riktig (Data viitoare totul va fi bine) scris de ilustratoare și scriitoare norvegiancă Lene Ask, folosind analiza pe text și conceptul de „alfabetizare vizuală”. Acesta din urmă pune accentul pe folosirea imaginilor în procesul înțelegerii și interpretării romanului grafic. Referitor la nivelul interpretativ al cărții, accentul este pus pe analiza și evoluția personajului principal, Marit, precum și pe disfuncția familială și pe efectul comportamentului părinților acesteia în dezvoltarea ei ca adult. Viața simplă și totodată complicată a lui Marit este prezentată prin intermediul a două perspective, narativă și vizuală, ambele vizând atât prezentul, cât și trecutul acesteia. Cuvinte cheie: romane grafice norvegiene, „alfabetizare vizuală”, disfuncție familială, perspectivă vizuală, Lene Ask, perspectivă narativăen-US
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://studia.reviste.ubbcluj.ro/index.php/subbphilologia/article/view/1915
dc.identifier10.24193/subbphilo.2020.3.10
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14637/383
dc.languageeng
dc.publisherBabeș-Bolyai University / Cluj University Pressen-US
dc.relationhttps://studia.reviste.ubbcluj.ro/index.php/subbphilologia/article/view/1915/1842
dc.rightsCopyright (c) 2020 Studia Universitatis Babeș-Bolyai Philologiaen-US
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0en-US
dc.sourceStudia Universitatis Babeș-Bolyai Philologia; Volume 65, No. 3, 2020; 137-144en-US
dc.source2065-9652
dc.source1220-0484
dc.source10.24193/subbphilo.2020.3
dc.subjectNorwegian graphic novels, visual literacy, dysfunctional family, visual perspective, Lene Ask, narrative perspectiveen-US
dc.titleVISUAL LITERACY IN THE GRAPHIC NOVEL “NESTE GANG BLIR ALT RIKTIG (EVERYTHING WILL BE ALL RIGHT NEXT TIME)” BY LENE ASKen-US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typetexten-US

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
1842.pdf
Size:
219.94 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
PDF imported from OJS (https://studia.reviste.ubbcluj.ro/index.php/subbphilologia/article/download/1915/1842)
Download

Collections

Studia Universitatis Babeș-Bolyai Philologia